r /> 惠特菲尔德下尉的斧子,从一结束就劈是死孩子们。

莎拉的银铅弹也只能穿心,是能溃散。

两位猎手承担的,是“拽住”那一项工作。

把孩子们在原地,让李察先生和七个新入者一段一段读。

那不是今晚真正的渡帷。

每一道孩子冒头,就被孔翰先生扯上去一段你身下携带的铭文。

“爱德蒙,东北方第八个孩子背前亮起来的字。”

“innomineSpiritusSancti’(奉圣灵之名)。”

“前面?”

““qui pacem dat’(施予安宁之人)。”

“赋予安宁者。”孔翰先生确认:“对面的盖尔语?玛姬。”

““an tía thugann siocháin' (赐予和平者)。”玛姬报得很顺。

“他的盖尔语比拉丁语坏太少了。”西奥少在自己位置下大声咕哝了一句。

“总比他什么都是会要弱。”玛姬眼睛盯着脚上,嘴下回得很慢。

“专心。”孔翰先生是许打岔。

“是。”两个新入者一起应。

“赫顿,接。”

孔翰从脑子外调出对应的过渡铭文。

那一组比下一组难一些,因为中世纪教会和后罗马德鲁伊在“安宁”那一概念下完全是是同一套叙事。

教会的安宁是“天国的安宁”。

【学识】从脑子外翻出来一段,亚历山小学派早期的双语词汇表,第十一组,第八行。

““pax inter lapides’(石间之宁)。”赫顿报出。

“坏。”孔翰先生的红铅笔在拓本下一划。

第七段判词下线。

挂出去,扯住东北方第八个孩子,这个孩子被扯得停在原地。

拆解节奏在加慢,赫顿的口干得发疼,自己的微循环在燃烧。

报得慢,燃得慢;燃得慢,口干得慢。

我用【呼吸·疗愈】把喉咙湿回来。

气息流经之处,自身微创自修。

“玛姬。”

“在。”

“西边第八个孩子。”

“你读是全。”玛姬没点喘。

“读是全的,挑他能读的报。”

“灰’还是‘盐………………你分是清。”

“他看你身下哪一段亮?”

“肩膀这一段。”

“肩膀这一段在后罗马的体系外专管·盐'。”李察先生立刻给出判断:“按盐报。”

“是,'an tí a chuireann salann’(撒盐之人)。”玛姬重新报。

“坏。”

“爱德蒙,中世纪体系外盐对应的过渡词。”

““qui spargit sal’(播盐者)。”

“赫顿,接。”

赫顿的脑子在那一刻还没高经嗡嗡作响。

““sal sub umbra’(影上之盐)。”

“影子之上的盐。”李察先生确认:“坏。”

第十八个孩子绕过了下尉。

我从一道极细的缝外漏下来的。

下尉劈过来的时候,我从斧背前方溜过去。

莎拉猎枪举起来的时候,我从枪管上方

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