孙思邈正埋首纸堆,整理着需要用到的资料。

陈玄玉并未打扰,坐在旁边随手拿起一本医书翻看起来。

只是扫几眼就放下了。

讲针灸的,实话实说,看不大懂。

他对医术本身就不是特别了解,诊断病情抓药,还能勉强为之。

针灸这个是真的外行。

他这边的动静,终于惊醒了孙思邈。

老真人抬起头,神色里先是有些茫然,很快退去恢复清明。

见到陈玄玉,他惊喜的道:“陈真人,您何时回来的?”

陈玄玉笑道:“昨日下午回来的,听说您有事找我?”

孙思邈微微颔首,道:“不算什么急事......算不算一件事情,我也不好判断。”

“但还是觉得和你说一下为好。”

陈玄玉更加好奇:“哦,具体是什么事情?”

孙思邈这才将事情原委讲了一遍。

其实就是和教学有关的事情。

首先是语言问题。

女学员还好说,都是宫里出来的,一口官话说的很流利。

男学员就不同了,他们来自天南海北,一口的方言。

有些地方间隔比较近,方言互通还好说。

有些离的远的,方言之间的区别,和另一种语言差不多了。

关键是,很多老师也同样是满嘴方言。

授课的时候就麻烦了,简直鸡同鸭讲。

原本还有一种交流方式,文字。

车同轨书同文,华夏大地采用的是同一种文字。

语言无法沟通,用文字也一样。

这就触及到第二个问题了,文盲太多。

女学员基本都识字,但她们在宫里的地位不高,能用到文字的机会也就不多。

所以识字也有限,大多数能识得的也就是常用字,稍微生僻一点的就不认识了。

男学员问题更大。

大部分也就会写自己的名字。

问题就出现了,这种情况下,怎么授课?

而且,就现在这种识字情况。

即便他们的医书编写好了,这些人怕是连药方上的字都认不全。

到时候怎么办?

从头教识字倒也不是不行,可在大家语言不通的情况下,教学效率也同样很差。

最后,孙思邈下了结论:“如果此事不能解决,怕是两年学制不够用啊。”

陈玄玉完全没有想到,问题会出在这里。

此时他前所未有的感受到,车同轨书同文,普及普通话,是多么伟大的事情。

“是我考虑不周,没有想到这个问题,现在大家是怎么应对此事的?”

孙思邈说道:“将方言相似的师生放在一起授课,实在没办法的,就找听得懂的人转述。”

“还好那些娘子都是宫里出来的,能说官话,转述起来倒也方便。”

所谓转述,就是找既听得懂方言,又会说官话的人翻译。

此时的官话,是洛下音。

其实自古以来,中原王朝的官话都是洛下音。

洛下音,就是洛阳附近的口音。

但远古时期的洛下音到底什么样,已经没有人知晓了。

后来的洛下音,都是选取的洛阳口音。

别管和古代一不一样,反正都是洛阳地区的口音,叫洛下音也没毛病。

洛阳是中原地理上的中心,道路四通

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