如此以来,大家都能通过阅读其他小组的报告和交流,加强对山区扶贫开发、国企改革、县域发展、党建、城市发展、对外开放等不同主题的认识,以后或许还能在工作中派上用场。

交流结束还要召开组织生活会,每个学员都要开展批评与自我批评,组员互相评议。

到这一步,其他学员基本上就没啥事了,王延光还得继续忙活,因为他还担任了纪律委员一职,支部开会讨论学员们的个人鉴定时,他还得和其他干部一起进行讨论。

作为纪律委员,王延光不会评价其他方面的内容,只结合自己掌握的纪律表现,发表意见,比如“乔振坤学习调研积极,遵守纪律;葛伯川下基层走访扎实,作风务实;某某同志研讨发言偏少等等。

最后由支部草拟鉴定文字,上交给学校学员处和组织部门进行审核。

等他们把鉴定意见交上去的时候,调研报告的审核结果也下来了,所有小组都拿到了合格,不用延长学习时间重新撰写了。

王延光所在的小组和另一个小组还评上了优秀调研报告,有机会进入领导们的视野,谭文星、葛伯川等人都很高兴,这对他们也是一个不小的荣誉。

到了最后一天,学校召开了结业大会,给学员们挨个颁发结业证书,鼓励他们在今后的工作中继续保持优良作风,时刻不忘学习进步,为国家和人民做出更大贡献。

会议结束,学员们一个个都露出轻松的神情,辛苦这么久,总算是顺利结业了。

天才1秒记住：5LA.CC